过去:在小房间里一对一教学
我们:创造自然情景,进行团体互动
(家长全程参与互动,回家可继续练习)
过去:单一强化的行为干预学习
我们:基于发展心理学设计进阶学习、模仿学习
过去:矫正孤独症孩子碎片化的问题行为
我们:激发自闭症孩子整体的学习动机和潜能
过去:外部干预孩子感到被控制,抗拒干预
我们:激发孩子的内在兴趣和主动模仿
团体互动
过去:在小房间里一对一教学
我们:创造自然情景,进行团体互动
(家长全程参与互动,回家可继续练习)
进阶学习
过去:单一强化的行为干预学习
我们:基于发展心理学设计进阶学习、模仿学习
潜能激发
过去:矫正孤独症孩子碎片化的问题行为
我们:激发自闭症孩子整体的学习动机和潜能
主动学习
过去:外部干预孩子感到被控制,抗拒干预
我们:激发孩子的内在兴趣和主动模仿
发生变化
运动大社交
共情大社交
感统大社交
认知大社交